NOUVEAU : Ateliers RH en collaboration avec le gouvernement du Québec  

Prise de décision en mode agile

Comprendre l’importance et l’utilité de l’agilité lorsqu’il s’agit de prise de décision, pour pouvoir prendre les meilleures décisions en tant qu’équipe et individu.   

Objectif général

Comprendre l’importance et l’utilité de l’agilité lorsqu’il s’agit de prise de décision, pour pouvoir prendre les meilleures décisions en tant qu’équipe et individu.  

Objectifs spécifiques

À la fin de cet atelier, les participants seront en mesure de :

  • Structurer leur approche pour prendre des décisions. 
  • Oser prendre des décisions même si elles comportent des risques! 
  • Maîtriser le processus décisionnel 
  • Évaluer les options par rapport aux critères définis et évitez les pièges courants lors des prises de décision. 
  • Prendre de meilleures décisions en équipe. 

Éléments de contenu 

Introduction 

  • La prise de décision dans le contexte actuel 
  • La prise de décision versus l’inertie 
  • Les 2 grandes catégories de décision – système 1 et 2. 
  • Pièges courants à la prise de décision et comment les surmonter  

Le processus décisionnel 

  • Le processus décisionnel 
  • La gestion des risques: facteur inhérent à la prise de décision  
  • Adopter une position stratégique en contextualisant et définissant le problème à régler  

Modèles et outils pour évaluer les options  

  • Différents modèles stratégiques d’analyse 
  • Quelques outils d’évaluation des alternatives 
  • La prise de décision en mode agile 

Prise de décision en équipe en mode agile 

  • Prise de décision en équipe et les différents modes possibles  
  • Établir un plan d’action et les mesures de contrôle d’une décision prise ainsi que l’engagement de chacun dans sa mise en œuvre 

Renforcer ses compétences décisionnelles  

  • Comment évaluer notre processus décisionnel et les résultats 
  • Communiquer ses décisions même si elles peuvent être impopulaires  

Méthodologie 

  • Questionnaire préparatoire pour une réflexion des participants sur leurs enjeux et/ou besoins spécifiques
  • Exposés accompagnés d’échanges dirigés (30%), discussions de situations vécues par les participants (35%) en groupe ou en sous-groupes, activités pratiques individuelles, en sous-groupes ou en groupe à travers des exercices ludiques, études de cas ou mises en situation… (35%)
  • Plan d’action individuel complété et engagements pris par les participants pour la mise en pratique de retour en poste

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